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すべての子どもに学びのチャンスを——。経済的困難を抱える子どもたちに、学校外での学びや体験に利用できるスタディクーポンを提供するCFCのコア事業を担う仙台事務局のスタッフを募集します。

2011年の東日本大震災をきっかけに、経済的な事情で塾や習い事などに通えなくなった子どもたちを何とかしたいという思いから始まったチャンス・フォー・チルドレンの活動。学習塾や習い事、体験活動等で利用できる”スタディクーポン”を提供し、経済的な理由による教育格差を解消するための事業を推進しています。

現金給付と違い、スタディクーポンの使途は教育活動に限定することができるため、子どもたちの「やりたい・学びたい」の気持ちを損なうことなく、子どもたちの学びを応援することができます。この事業は大阪市、渋谷区、千葉市などの自治体が政策として取り入れており、民間発のモデルから公的な制度としての広がりをみせています。

スタディクーポンの特徴は、幅広い教育活動の中から自分の通いたい学習塾や習い事などを選択できるところにあります。塾や家庭教師はもちろん、サッカー教室、スイミング、ピアノなどの習い事や、キャンプなどの自然体験、パソコン教室など、子どもたちからのリクエストに応じて随時追加しています。

今回はこの創業時から取り組んでいるもっともコアな事業、スタディクーポン事業を担っていただく事務局スタッフを募集します。

子どもたち一人ひとりには、大切な夢があります。その夢を経済的な理由からあきらめることほど悲しいことはありません。一人でも多くの子どもに教育機会を提供し、ひとつでも多くの夢が実現することこそ、わたしたちチャンス・フォー・チルドレンの夢であり、目標です。ぜひわたしたちと「すべての子どもに学びのチャンスがある」社会をつくっていきましょう。

【募集職種】
(1)スタディクーポン事業運営スタッフ
仙台事務局が管轄するスタディクーポン事業(寄付金を原資とした自主事業、自治体との協働事業)の運営に係る業務に従事していただきます。

(2)スタディクーポン事業チームリーダー候補
仙台事務局が管轄するスタディクーポン事業(寄付金を原資とした自主事業、自治体との協働事業)の運営に加え、将来的にはチームのマネジメントに従事していただきます。

【おもな業務内容(共通)】
・スタディクーポン事業の制度設計や企画、立案
・クーポン利用者の募集、審査業務
・クーポンを利用するご家庭への相談対応、問合せ対応
・クーポン利用先の教育事業者(学習塾等)の新規開拓、審査、問合せ対応
・協働先の自治体との連携、制度改善提案
・子どもとの面談を行う大学生ボランティアに対する研修・育成、連絡調整
・クーポンの利用に関する分析、レポーティング
・その他、事務局業務 等
*(2)のチームリーダー候補の方は、上記業務以外に事業担当役員の補佐役を務めていただきます。将来的には、チームリーダーとして、チームのマネジメントに従事していただきます。

※こちらの求人情報は、NPO法人ETIC.の人材紹介サービスによって募集している案件です。面談などはETIC.コーディネーターも担当いたします。あらかじめご了承ください。

募集要項

この仕事のやりがい

仕事を通じて、多くの子どもたちの成長に携わることができます。私たちは、これまでに5000人以上の経済的困難を抱える子どもたちにスタディクーポンを届け、支えてきました。10年が経ち、現在では進学や就職の目標を叶えて、社会で活躍している子もいます。また、自分たちが立ち上げた支援プロジェクトが、自治体の政策に取り入れられるなど、社会制度の変革に携わることができることも、この仕事の魅力です。今後は、この動きを更に加速させていきます。

私たちのビジョンとミッション

●目指すこと ～Mission～
多様な学びを すべての子どもに

私たちが目指すのは経済状況や一人ひとりの特性に関わらず、子どもたちを多様な学びの機会によって包摂できる社会です。学校外で利用可能な「スタディクーポン」の提供を通じて、すべての子どもが自由に学べる環境をつくっていきます。

●大切にしていること ～Value～

1.子どもの教育格差をなくす(平等)
日本では全国共通の公教育が子どもたちに提供されています。しかし、学習や体験活動など、学校外での教育機会へのアクセスには大きな不平等や格差が存在するという現実があります。この格差をなくし、教育機会の平等を実現するために、私たちは経済状況や災害などによって学ぶ機会を十分に得られない日本各地の子どもたちへと「スタディクーポン」を届けていきます。

2.子どもの自由な意志決定を支える(自由)
私たちは子どもの自由を第一に考えています。親でもなく、教師でもなく、国家でもなく、一人ひとりの子どもの意志を尊重できるのが「スタディクーポン」の最大の利点です。しかし、それは子どもたちを突き放し、放置することとは全く違います。「ブラシス*1」や「コーディネーター*2」が子どもたちに伴走する仕組みを構築し、適切な情報の提供、それぞれの悩みや逡巡へのサポートを大切にしています。

*1 ブラシス=「ブラザー・シスター」の略。子どもと定期的な面談をする大学生ボランティア
*2 コーディネーター=家庭、クーポン利用先団体、福祉機関などと連携し、子どもたちが適切な学びの場にアクセスできるようサポートする職員

代表者メッセージ

代表理事／今井悠介

3.11東日本大震災から11年が経ちました。突然の災害、親の離別・死別・病気などによって、学ぶ機会を得られない多くの子どもたちとたくさん出会ってきました。子ども本人の力ではどうすることもできない事情によって、将来の選択肢が制限されてしまう社会では、希望を持ち続けることができません。

すべての子どもたちが、経済状況に関係なく、自分に合った学ぶ環境を得て、豊かな人間関係を育み、希望を持って生きていくことができる。そんな社会を創るために、私たちは挑戦し続けています。

このミッションに共感し、共に活動してくださる仲間を心よりお待ちしています。

[プロフィール]
小学生のときに阪神・淡路大震災を経験。大学在学中、NPOで主に不登校の子どもの体験活動や居場所作り、学習支援に携わる。卒業後、株式会社公文教育研究会(KUMON)に入社し、学習塾運営を行う。東日本大震災を契機に、チャンス・フォー・チルドレン(CFC)を設立し、代表理事に就任。2014年に内閣総理大臣より公益社団法人の認定を受ける。経済誌Forbes JAPAN「新しいイノベーション!日本の担い手99選」選出。共著に「東日本大震災被災地・子ども教育白書」。

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