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誰も取りこぼさない学びの仕組みを作る

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子どもたちが room-K に参加するルートは大きく2つあります。

(a)自治体・教育委員会にプログラムを導入いただき、その地域の不登校の子どもたちから利用を募る BtoBtoC モデル
(b)「カタリバ相談チャット」などで、カタリバと直接的に接点を持った不登校の子どもたちから利用を募る BtoC モデル

今回の募集ポジションでは主に、
― 上記(a)の自治体連携・事業開発
― room-K プログラムの事務局運営・業務改善
などから経験・スキルに応じて業務をお任せする想定です。


〈自治体連携・事業開発〉

既に room-K の導入を決定している自治体に対して、状況・課題に合わせて room-K を活用いただくための連携モデルの開発、room-K 活用支援を担当していただきます。現在、広島県や東京都世田谷区、埼玉県入間市など6自治体と連携しています。

〈具体的な業務の一例〉
― 自治体ごとの状況・課題のヒアリング
― 自治体担当者との room-K 導入に向けた計画策定
― 個人情報の利活用と保護に関する議論・検討
― 学校・保護者向けの広報活動(資料作成、説明会実施など)
― 利用状況のレポーティング
― 次年度以降につなげるための振り返りと提案


〈room-K プログラムの事務局運営・業務改善〉

room-K プログラムの事務局スタッフとして、より効果的・効率的な運営のための業務改善、プログラム開発、事業内バックオフィス業務などを担当していただきます。

〈具体的な業務の一例〉
― 事業開発項目の整理・優先順位付け
― 業務改善・プログラム開発のプロジェクトマネジメント
― Notion を用いたナレッジマネジメントの仕組みづくり・推進
― 日々の安定的な運営のための全体オペレーション

※その他、現場感を持って上記業務にあたるために、ユースワーク(直接的な子どもへの伴走)の機会も設けます。全体業務に対して1割程度の想定です。

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〈募集背景〉

文部科学省の調査結果によると、2020年度の不登校児童生徒数(小・中学生)は全国で19.6万人以上。直近5年間で46.7%も増加しました。また、その内の34%にあたる6.7万人が、学校内外の機関とつながりのない状況に陥っています。

一方で、自治体の努力義務である学習補助機関「教育支援センター」の設置は、予算・場所の確保の困難さを理由に、約63%の設置率に留まっています。また、民間の運営するフリースクール等の会費は月平均3.3万円と、家庭負担が小さくありません。その結果、全国各地で居住地や家庭の経済力によって受けられる支援にばらつきが生まれています。

そこでカタリバは、誰もとりこぼさず、すべてのこどもたちにサポートを届けるために、2021年10月にオンライン不登校支援プログラム「room-K」を立ち上げました。room-K では、不登校の子どもたちに対して、臨床心理士や社会福祉士等の専門性を持つコーディネーターらとともに、個別最適化された学びや保護者支援の仕組みを開発しています。

今回、この room-K において自治体連携を中心とした事業開発を担当する新メンバーを募集しています。オンラインでの教育支援、行政と民間支援団体とのパートナーシップモデルにより、誰も取りこぼさない学びの仕組みを作るこの取り組みに、ご参画いただける方を募集しています!

∇オンライン不登校支援プログラム 公式サイト
https://futoko.katariba.online/

募集要項

この仕事のやりがい

日本中の不登校の子どもたちに対して、世界中から伴走者を募り、完全オンラインで支援する仕組みをつくる、社会的意義の大きな新規事業です。どうしても家から出ることが難しい子どもたちに対して、家からでも安心して参加できる支援を届けるために、デジタルツールを駆使した事業づくりを進めています。

加えて、多くのステークホルダーが関わるプロジェクトのため、自身にとっても学びの機会に溢れた環境です。世界中から参画する年齢やバックグラウンドも多種多様な伴走者をはじめ、研究者、臨床心理士、社会福祉士など、それぞれの専門性を持ち寄ってプログラムを支えてくださる方々から知見や視座を得られる、常に新鮮で刺激的な環境です。

私たちのビジョンとミッション

■ビジョン(実現したい社会)
どんな環境に生まれ育っても、未来をつくりだす力を育める社会

■ミッション(私たちの使命)
意欲と創造性をすべての10代へ

予測不能な変化が起きる時代を100歳まで生きるかもしれない、今の子どもたち。自ら人生を切り拓き、豊かに生きていくためには、生涯学び続ける「意欲」と変化の激しい時代を楽しみチャンスに変える「創造性」が、すべての子に必要です。
しかし、教育機会が平等に行き届いているはずの日本で、目には見えない、意欲と創造性を育む「きっかけ格差」が広がっていると感じています。NPOカタリバは、すべての10代が意欲と創造性を育める未来を目指して、様々な活動に挑戦していきます。

代表者メッセージ

代表理事／今村 久美

田舎で育った今村久美の、都会で感じた都市と地方の分断や、表現しにくい分断社会に対する憤り。
都会の進学校で優等生だった三箇山優花が出会った、わがままで面白い生き方を自分で選び取る人たちの生き方。

2001年の夏、私達は江ノ島の朝日が昇るまで、海辺でそんな他愛もない話を繰り広げながら、教育を学校の外側から新しくする仕事をしたいと決めたのが、NPOカタリバのはじまりでした。

どんな環境に生まれ育っても、10代の、まだこれからなんにでもなれるあの時間に、未来はつくれると信じられる意欲と、わくわくしながら知りたいことが広がり続ける創造性を、誰しもが手にできる当たり前をつくりたい。

当時は、NPO法人という法人格の認知度も低く、周りの家族や友人たちを心配させましたし、世間知らずの大学生だった私たちに、思い描いたことを仕事にできる実力もありません。

形にならない日々に悩みながらも、「一緒にやろう」と言っていただける学校の先生方、
たくさんの支援者の方々に支えられながら、ここまで走り続けて、まもなく20年。100名以上の仲間とともに、今日も走り続けています。

経済的に厳しい環境で生きる子どもたち。ある日突然の災害で日常の環境を奪われる子どもたち。一見すると遜色ない生活をしているように見えていても、思春期ならではの葛藤で悩む子どもたち。

さまざまな環境で生きる10代と出会ってきましたが、ひとつ自信を持って言えることは、
すべての子どもたちが変化できる可能性を持っているということ。その可能性を引き出す場所は、学校だけでも、家庭だけでもないし、親や先生だけの責任ではない。

大切なのは、いまその瞬間、そこで生きているという現実を一緒に受け入れながら、
誰しもが持つポジティブな気持ちに光を当てて、一歩踏み出す出会いと機会を周りにたくさん散らすこと。
それが私たちの仕事です。

みんなが、互いの可能性を引き出せる存在になれる。10代は、社会をつくる近い未来の担い手です。学校に教育を丸投げしない新しい当たり前を、みんなでつくっていきたい。

これからもNPOカタリバは、日本中の10代の意欲と創造性を引き出せる社会を目指して取り組んでいきます。
想いをともにするみなさんの参画をお待ちしています。

[プロフィール]
慶應義塾大学卒。2001年にNPOカタリバを設立し、高校生のためのキャリア学習プログラム「カタリ場」を開始。2011年の東日本大震災以降は子どもたちに学びの場と居場所を提供、2020年には、経済的事情を抱える家庭にPCとWi-Fiを無償貸与し学習支援を行う「キッカケプログラム」を開始するなど、社会の変化に応じてさまざまな教育活動に取り組む。ハタチ基金代表理事。地域・教育魅力化プラットフォーム理事。文部科学省中央教育審議会委員。経済産業省産業構造審議会臨時委員。

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